Media (medius) secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Menurut Sheal, Peter. (1989) dalam buku “How to Develop and Present Staff Training Course”, pengalaman belajar sangat bervariasi, hal ini ditunjukkan pada grafik berikut ini.
Kemampuan seseorang dalam menangkap informasi berbeda-beda terlihat dari apa yang dibaca, didengar, dilihat dan dilakukan . Dalam hal ini maka peran guru dalam inovasi dan pengembangan media pembelajaran dalam kelas pembelajaran sangatlah menentukan kesuksesan proses belajar dan mengajar. Guru hendaknya dapat mengolah kemampuannya untuk membuat media pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Hal ini, menurut Wijaya dkk (1991:2), disebabkan perkembangan jaman yang terus terjadi tanpa henti dengan kurun waktu tertentu.
Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich awal tahun 70-an tentang “Pendidikan tanpa sekolah (Deschooling Socieiy)” yang secara ekstrimnya guru tidak lagi diperlukan.
Salah satu tantangan terbesar dalam membahas Elearning timbul pengertian dari berbagai bidang. Paling sering, kami melampirkan karir dan pengalaman kami untuk percakapan kami, memasang sebuah gambar yang Elearning yang mencerminkan apa yang telah kita hadapi. Untuk perancang instruksional, Elearning sering berarti kursus atau materi pembelajaran yang ditujukan pada pertemuan yang objektif dalam lingkup yang lebih besar dari program pembangunan. Sebuah perusahaan pelatih dapat melihat Elearning sebagai kombinasi dari program-program studi dan manajemen pengetahuan. Tidak ada satu perspektif yang simbolis dari seluruh industri.
Ikhs's Weblog | Inspirasi dan Motivasi 